本文集收入哲学社会科学文章21篇。内容包括:《现有马克思主义哲学定义质疑》、《关于哲学基本问题的表述问题》、《论中华民族的思维特征及其根源》、《道德中心主义与政治进步》等。
易杰雄 著 / 河北教育出版社 / 2004 / 平装
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6.00
2025-07-20 上书
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作者 北京农业大学马列主义教研室
出版社 北京农业大学出版社
出版时间 改革开放 (1977-1989)
装帧 软精装
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7.70
2022-11-23 上书
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《教育科学研究新视野:当代中国德育价值观的变革》从价值哲学的视角探讨了德育价值观的本质、特征和功能等基本理论问题,论证和分析了改革开放以来德育价值观发展和变革的轨迹:中国社会开放中工具德育价值观的现代转型——中国社会转型中人本德育价值观的形成和发展——中国和谐社会构建中和谐德育价值观的追求。《教育科学研究新视野:当代中国德育价值观的变革》同时揭示了当代中国德育价值观发展和变革的
孙峰 著;郝文武、栗洪武 编 / 教育科学出版社 / 2014-03 / 平装
八五品
7.99
2025-07-28 上书
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作者运用前提反思这一哲学的根本方法论,反观教育研究的发展历程及其存在的问题,提出了教育哲学是对教育思想的前提反思的基本观点,形成了教育学的科学化即教育学的合目的性与合规律性相统一的合理性的基本命题,阐述了教育是主体间的指导学习这一学习化社会教育本质的新概念和师生主体间性的新观点以及从本体存在到本质生成的教育生成论这一教育哲学的核心思想,在此基础上形成了《教育哲学》的基本思想、概
郝文武 著 / 人民教育出版社 / 2006-07 / 平装
八五品
8.80
2025-07-26 上书
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卢梭的“公意”理论与中国近现代的激进思潮有何渊源?现代政治生活中如何厘清公意与私意的界限,以确保正义,提升个人幸福感?本书囊括12位国内知名学者的犀利讲演,他们将自身最关注的“中国社会基本问题”化作最生动平实的语言与读者分享,并重点反思公意的边界与底线。讲演主题还涉及基础性的哲学探求以及当下热议的通识教育、社会思潮等问题,极具现实话题性和学科前沿性,既能拓宽视野,又能普及知识。
北京大学国家发展研究院 编 / 上海人民出版社 / 2013-05 / 平装
八五品
9.11
2025-08-01 上书
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这是一本经典的教育学导论性教材,其内容包括对教育职业的概述,针对学生多样性和特殊性的教育,教堂过程与评估,教育的哲学观、社会观、历史观以及法律和技术问题等。全书贯穿了各类案例、实习准备、校外考察以及网上拓展,非常利于学习和掌握。在准备《教育学导论》第七版的时候,我们强调的主题与你即将担任的任课都是密切相关。除了有关这些主题的基本信息,你还会发现本书设计了很多材料来帮助你分析、反
[美]阿姆斯特朗 著;李长华 译 / 中国人民大学出版社 / 2007-01 / 平装
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9.27
2025-07-22 上书
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作者 廖新泉 宋代恩 主编
出版社 辽宁大学出版社
出版时间 1985-03
印刷时间 1985-03
装帧 平装
八品
9.80
2023-07-09 上书
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本书内容主要包括对“新唯识论”的哲学思想的阐释.对东西方文化和哲学的基本看法及比较,对古籍经典的训解,对当时若干学术问题的意见。以及他的为人与为学之道等等。本书作于熊十力精力最旺盛、哲思最畅达之中前期,汇集了熊先生论学的精华,为《新唯识论》之外的又一代表作。
熊十力 / 辽宁教育出版社 / 1997-03 / 平装
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2022-10-29 上书
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《中国幸福之路》是一部探讨在当代中国如何提升国民幸福感的著作。作者在综合哲学伦理学、心理学、经济学、社会学、政治学等对幸福问题研究成果的基础上,厘清幸福概念、幸福测度等基本理论,并根据近年我国居民幸福感调查结果,参照国外的研究经验,按照相关性排序列出若干增进我国国民幸福感的路径,分别予以讨论。  韩跃红教授的《中国幸福之路》讨论的重点,在于说明这些路径与幸福提升的内在关联;呈现
韩跃红 主编 / 云南教育出版社 / 2013-01 / 平装
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2025-06-08 上书
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医学科技哲学是科学技术哲学的一个分支学科。《医学科技哲学导论》作为医学科技哲学的基础教材,主要以“我们怎样做医学”这一核心问题为主线,形成医学客体论、医学创造论、医学主体论、医学价值论与医学发展论等核心思想内容的医学哲学应用理论学术范畴与体系。它既涵盖了本领域的基本内容,又在世界四界说,医学是实现人类类生存方式的实践活动、也是人类认识和把握世界的方式,生命活动与运动的三大规律,
贺达仁 著 / 高等教育出版社 / 2005-08 / 平装
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2025-09-14 上书
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《湖北大学马克思主义理论研究丛书:思想政治教育的文艺载体研究》是国内第一本专门研究“思想政治教育的文艺载体”的著作,作者综合运用哲学、美学、文艺学、思想政治教育学等多学科知识,较为系统地研究了思想政治教育的文艺载体“何以可能”和“何以必须”、思想政治教育的文艺载体“是什么”、“有何用”、“如何用”以及“朝哪去”等基本问题。《湖北大学马克思主义理论研究丛书:思想政治教育的文艺载体
姚迎春 著 / 中国社会科学出版社 / 2013-12 / 平装
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2025-07-27 上书
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2025-03-05 上书
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医学即人学,人文、人道是医学的基本特征。本书以医疗案例为切入点,理论联系实际,深入探讨了临床医疗实践中存在的一些医学非人格化、人道主义精神淡漠等医学伦理学问题,力图使医学重新寻回其人文性。书中体现了医学伦理学的学科特色,既有哲学思辨性,又是医学科学的分支科学和“两课”教育的重要内容。同时也体现了历史必然与道德必然的统一,系统性与工具性的统一。内容主要包括医学伦理学的历史发展、基
李永生、付元秀 编 / 郑州大学出版社 / 2007-08 / 平装
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2025-09-28 上书
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好的学校教育直接关系到青少年学生的健康成长,关系到国家的前途和民族的未来。《什么是好的教育:学校教育的哲学阐释》以教育哲学的思考介入当下学校教育,抓住如何激发学生对美好事物的欲求这一教育的灵魂性问题,展开学校教育的各个基本要素的哲学解读,借以阐发学校教育的基本理念,进而展现好的学校教育的图景及其可能性:学生迷恋着美好事物,教师心向着学生,以成就学生为己任,校长在理念世界中紧盯着
刘铁芳 著 / 高等教育出版社 / 2014-08 / 平装
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14.02
2025-06-25 上书
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《认知小径:一位哲学修习者的探索》由中国政法大学马克思主义学院副教授吴宝珍老师所著,记录了吴老师二十余年的学习、教学、科研心得。全书由19篇文章组成,多数已发表在各种学术期刊,如苏格拉底论美德教育、如何理解哲学基本问题、熊十力“体用不二”思想的宇宙论解释、从认识论看理论联系实际、从道德境界追求看人全面发展原则、苏格拉底:照料好你自己的灵魂、亚里士多德:幸福论与现代意义、素质教育
吴宝珍 著 / 中国政法大学出版社 / 2018-10 / 平装
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14.32
2025-07-05 上书
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本书以心理教育中的价值问题为基本论域, 从“价值中立”到“价值干域”原则的分歧入手, 通过对心理教育的理论基础、作用机制、目标设置与教育过程进行价值与价值重构, 提出应在价值哲学的视点下建构融“事实”与“价值”为一体的心理教育理论与实践体系。
刘晓明 著 / 东北师范大学出版社 / 2015-04 / 平装
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14.75
2025-08-05 上书
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教育作为培养人的社会活动,无论培养何种社会角色的人,最终要落基于人自身使人成为他自己,因此培养学生的自主性是教育的根本目标之一。本研究基于哲学、心理学、伦理学等对自主性的一般理论推演出学生自主性的基本概念,并在此基础上建构了学生自主性的谱系结构。对中学生自主性的现实状况进行了大样本调查,对中学生自主性的发展现状与问题进行了归因分析,提出了培养学生自主性的教育方略。
董守生 著 / 中国社会科学出版社 / 2014-10 / 平装
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15.20
2025-07-28 上书
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本书从马克思哲学基本原理出发,对当前困扰大学生认识和成长的若干问题进行了分析和论证,开掘了马克思哲学理论对澄清思想认识问题所具有的方法论意义,为提升高校思想政治教育的征服力进行了有益的尝试。
万斌、张应抗 著 / 社会科学文献出版社 / 2005 / 其他
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15.62
2025-05-22 上书
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广州开发区第二小学以“微笑”二字作为自己的教育信念与教育追求, 本书以对“微笑教育”理念的哲学思考介入当下学校教育, 坚持人本立场, 注重生命关怀与文化引领, 立足情境解读, 抓住如何激发学生对美好事物的欲求这一教育的灵魂性问题, 以优美的哲思、通俗的语言娓娓道来, 对学校教育的各个基本要素进行哲学解读, 主要包括特色文化系统、文化物象化系统、特色保障系统,
李悦新 著 / 东北师范大学出版社 / 2022-06 / 其他
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15.75
2025-09-19 上书
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《教育沉思录》是作者冯文全自1993年西南师范 大学教育学原理专业硕士研究生毕业到大学从事教学 科研工作以来对教育一些基本理论问题或教育实践中 的热点问题及现实问题的长期思考和探索的结晶。全 书运用教育哲学、教育史、课程与教学论、教育心理 学、教育经济学、教育管理学、比较教育学等学科理 论与方法对教育理论与实践中的一系列问题做了深入 的学理分析以及历史与现实的考察,并作出了一个
冯文全 著 / 中国社会科学出版社 / 2015-01 / 平装
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2025-07-28 上书
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《教育实践的哲学》一书立足于北京师范大学教育学部为教育学原理硕博士生开设的《教育实践的哲学》课程,本课程至今已经开设四年,目前属于本领域国内外的前沿探索。本书主要应对教育学专业的本硕博学生、大中小幼教育工作者对教育实践普遍缺乏深刻且整体理解的问题,这个问题从根本上造成了他们既不能洞察教育实践又不能明智实施教育实践的问题。本书的基本思路是使用哲学的思维方式汇聚各个学科关于教育实践
余清臣 著 / 北京师范大学出版社 / 2018-09 / 平装
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2025-07-05 上书
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该书稿是一部关于职业教育思维范式转型的探索之作,把职业教育看作一种“生命”现象,从世界职业教育历史发展的视角审视职业教育的生长与变化,追寻职业教育的生命主义本质,探讨生命主义本质之下的职业教育的价值理性主义思维范式。书稿分为两大部分。第一部分探讨作为一种“生命”现象的职业教育的历史发展,审视职业教育是什么、为什么和怎么办,研究了职业教育的哲学基础和生命主义特征等基本问题。第二部
徐平利 / 生活·读书·新知三联书店 / 2024-05 / 平装
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16.10
2025-06-04 上书
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《自然的概念》是怀特海1911年11月在剑桥大学三一学院塔纳讲座的系列演讲稿汇编。怀特海在演讲中集中阐发了自己科学哲学的基本观点,提供了他对认识的主体与客体、感知的本质与过程、时间、空间、运动等问题的理解与解答。   阿尔弗雷德·诺思·怀特海(1861—1947),著名数学家、哲学家和教育理论家,代表作有《自
[英国]怀特海(Whitehead,A.N.) 著;张桂权 译 / 北京联合出版公司 / 2014-01 / 精装
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2025-09-03 上书
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《人论》是一本教育哲学著作,探讨了哲学的基本问题之一“人是什么”,然后结合教育哲学的基本问题“教育是什么”,对如何利用人的本性对学生进行有效的教育和培养做了思考和探索。《人论》由“破题之语”和“两位圣哲”作为引入,对人的起源、意识等内容进行了解释和探讨,之后分别从时间、空间等维度入手,结合经典著作、社会现象及作者本人多年的教学和生活经历,对“人有几个我”“人与自然”“人的存在方
张楚廷 著 / 西南师范大学出版社 / 2015-06 / 平装
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18.08
2025-08-16 上书
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《教育哲学研究:面向当代教师教育的教育科学研究(理论卷)》把教育哲学的基本问题与热点、难点问题相结合,以哲学的前提反思方法,分别对教育哲学的学理、教育本质和本体、主体间师生关系、教育需要的合理性建构等问题进行了深入研究。提出以下新见解:教育哲学的研究对象是教育思想,任务是教育的合理性,方法是前提反思;教育是主体间的指导学习;教育需要是教育价值的核心;学会学习既是教学的重要目标,
郝文武 著 / 教育科学出版社 / 2009-04 / 平装
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18.18
2025-07-25 上书
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中国幼儿教育向何处去?在当前幼儿教育蓬勃发展的时代背景下,这是一个亟需解决的紧要问题。幼儿教育改革有别于其他任何学段的教育改革,幼儿教育改革的基本依据首先在于儿童的自然天性。儿童天性是自然史赋予人类物种的先天倾向性。天性是先在的,教育是后来者。刘晓东,华东师范大学教育学部教授,著有儿童精神哲学解放儿童儿童与儿童教育儿童教育新论蒙蔽与拯救:评儿童读经等。序绪言幼儿教育,路向何方?
刘晓东 主编;苗曼 / 南京师范大学出版社 / 2019-03 / 其他
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18.42
2025-07-04 上书
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本书是美国爱荷华大学荣休教授胡宏述总结从事近40年设计教育的经验编著而成的。数十年来,胡宏述先生沉浸于他的专业之中。他是一位杰出的教师,身兼设计家、画家、雕塑家、建筑师、哲学家、工艺师和制造者。 本书主要构成是从26个设计论点发展出28个习作,通过很多习作,引导学生学习一些基本设计概念,一步一步学习设计方面的最基本问题,从一个新的角度去了解几何上的一些关系。 本书可作为工业设计、建筑设计等专业学
胡宏述 / 高等教育出版社 / 2008 / 平装
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19.30
2024-11-14 上书
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本书以西方当代思想中的生存论哲学为基本的理论资源,并通过批评性思考建构课程分析的理论框架。分析框架的建构主要考虑两个维度:一是中国语境,由于生存论哲学主要是西方的理论资源,在分析中国课程问题时充分考虑中西哲学思想的对话;二是教育学立场,课程具有较强的实践品性,在运用哲学概念工具分析课程问题时需要进行适当的转化。,本书的中心主题是课程意义世界的建构。在生存论哲学看来,人之生存是一
苏鸿 著 / 教育科学出版社 / 2018-10 / 平装
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19.54
2025-06-25 上书
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本书为教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“马克思主义文化理论发展研究”标志性阶段成果。本书意图在当代社会与文化发展的现实语境中对马克思主义人文文化理论的历史发展与理论贡献作出科学的梳理与建构。本书重在阐述马克思主义人文文化理论发展问题。全书包含绪论和三篇,每篇分为历史发展、基本内容、当代发展中的问题和前景三个部分,主要内容包括:马克思主义文学艺术文化理论的历史发展、科学体系
谭好哲 著 / 山东人民出版社 / 2022-05 / 平装
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19.60
2025-05-23 上书
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《坚持与创新:马克思主义政治学原理中国化研究》以马克思主义为指导,坚持中国特色社会主义理论体系,紧密围绕中国政治发展和政治体制改革问题,自觉地回应和平与发展新时代的要求,破除教条主义、本本主义的束缚,面向新世纪世界发展大趋势,在准确把握马克思主义政治学基本原理的精髓和实质的基础上,以马克思主艾国家政权理论为核心,结合当代资本主义和社会主义的发展变化及其特征,对马克思主义政治学的
赵连章 编 / 高等教育出版社 / 2010-02 / 平装
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2025-05-20 上书
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:,本书从心理学发展中的科学性与人文性问题、心理学流派的人性 论问题、心理学流派的哲学基础问题、心理学发展中的研究对象与研究方法问题、,本能 问题和身心关系问题、心理学发展中的 “矫枉过正”问题以及对行为主义、人本主义的 得失剖析等方面进行探讨。将心理健康教育相关的某,些心理学基本理论与心理学发展史研究进 行小结及联结,力图对心理健康教育的有关原理进行梳理,期望这样的理论凝练有
郑先如 著 / 中国建材工业出版社 / 2023-12 / 其他
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20.63
2025-10-11 上书
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《基于要素视阈下的高校法制教育有效性研究》为河南省高等学校哲学社会科学很好著作资助项目。  《基于要素视阈下的高校法制教育有效性研究》以教育要素为维度,分析了高校法制教育有效性的基本理论和实践问题,并提出了相应对策,以图实现高校法制教育的整体有效。   任先国,汉族,1974年11月生,河南信阳人,法学博士,
任先国 著 / 郑州大学出版社 / 2017-07 / 平装
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2025-07-13 上书
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高伟 著 / 山东教育出版社 / 2008-09 / 平装
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2025-10-17 上书
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高伟 著 / 山东教育出版社 / 2008-09 / 平装
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高伟 著 / 山东教育出版社 / 2008-09 / 平装
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高伟 著 / 山东教育出版社 / 2008-09 / 平装
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哲学研究 网络时代人的生存方式 “圣王”与“哲学王”——先秦、古希腊关于理想统治者问题比较 老子哲学的基本意蕴 论劳伦斯的无意识哲学思想东北亚经济政治研究 东北亚经济合作与山东经济国际化对策初探 韩国对华直接投资的区位决定因素分析 威海旅游形象的定位与塑造 浅析新罗花郎组织性质——以军事性和政治性为中心东北亚历史文化教育研究 韩国的关帝庙一考 略论秦汉魏晋南北朝时期水利工程的建
陈金钊 主编 / 上海三联书店 / 2005-11 / 平装
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高伟 著 / 山东教育出版社 / 2008-09 / 平装
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2023-08-05 上书
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公共福利是一个饱受学界关注的论题。本文从西方保守主义政治思想的角度来讨论义务教育福利,本文理解的保守主义是保守消极自由传统的政治哲学,它反对理性主义,反对主张国家有限干预,保证个人免于他人强制的自由。本文主要从三种政治关系着手探讨义务教育福利问题:一是国家权力与公民权利的关系,国家是福利的供给者,公民是福利的获得者,二者构成政治学中最基本的一对关系范畴;二是权利和福利关系,权利
郑霁鹏 / 中国社会出版社 / 2021-10 / 其他
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23.30
2025-04-30 上书
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本书共分六章, 从各个不同的角度全方位的介绍了现象学的基本理论思想和国际学界最新的相关理论成果。书中不仅有对现象学方法论的阐释, 对现象学历史的回顾, 追溯其与德国古典哲学和英国经验主义的思想关联, 亦有现象学与当代其他主要哲学流派, 如“思辨实在论”的论辩, 以及对当下德法现象学的最新热点问题等作了阐释, 澄清其关键要点, 对中国哲学研究很有参考价值。
[德]亚历山大·席勒 著;李岱巍 译 / 福建教育出版社 / 2024-05 / 其他
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23.40
2025-08-18 上书
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高伟 著 / 山东教育出版社 / 2008-09 / 平装
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高伟 著 / 山东教育出版社 / 2008-09 / 平装
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翦伯赞在书中论述了历史唯物主义基本原理及其在中国历史上的具体反映、关于中国社会形势发展史等方面的问题。,20世纪即将过去,中国历史学经历了一个变革创新的世纪、兴旺丰收的世纪,成绩显著,名家辈出,值得大家去研究和总结。本书旨在系统地展示二十世纪的史学成果,把最具代表性的历史学家的著作奉献给读者。读者将会在阅读过程中看到中国历史学怎样沿着一条崎岖的道路从传统走进了现代,将会看到中国
翦伯赞 / 河北教育出版社 / 2000-12 / 平装
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马凤岐 / 北京师范大学出版社 / 2013-04 / 平装
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25.06
2025-10-11 上书
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由吴琼*的《高校思想政治教育范式转换研究/ 北京交通大学哲学社会科学文库》以“范式”理论作 为切入点,针对高校思想政治教育存在的缺陷与弊端 ,从范式转换的角度阐述了高校思想政治教育的发展 问题。通过深入分析文本思想政治教育范式和人本思 想政治教育范式的深刻内涵及其对高校思想政治教育 的重要影响,寻找解决思想政治教育问题的基本出发 点及思想政治教育发展的基本取向,有针对性地提出 
吴琼 / 北京交通大学出版社 / 2016-11 / 其他
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25.60
2025-05-15 上书
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作者用分析哲学的方法分析了“教育是什么”等一系列问题,提出了一些有独到见解的观点,如:教育过程有三个标准,教育的任务在于引导,有价值的活动不是那种提供即刻快乐和满足的活动,将儿童作为人看待是尊重人教育原则的基本含义,教育必须在考虑儿童利益的同时考虑公共利益,儿童的自由是有限度的,教育中的惩罚具有正当性等。  虽然这本哲学著作深入分析的是制约教育问题的基本原理,但是,对这些原理的
[英]彼得斯 著;朱镜人 译 / 商务印书馆 / 2019-07 / 平装
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25.78
2025-07-03 上书
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