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姚计海 著 / 北京师范大学出版社 / 2013-04 / 平装
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姚计海 著 / 北京师范大学出版社 / 2013-04 / 平装
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姚计海 著 / 北京师范大学出版社 / 2013-04 / 平装
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姚计海 著 / 北京师范大学出版社 / 2013-04 / 平装
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姚计海 著 / 北京师范大学出版社 / 2013-04 / 平装
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作者 北京师范大学出版社
出版社 北京师范大学出版社
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姚计海 著 / 北京师范大学出版社 / 2013-04 / 平装
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姚计海 著 / 北京师范大学出版社 / 2013-04 / 平装
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姚计海 著 / 北京师范大学出版社 / 2013-04 / 平装
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姚计海 著 / 北京师范大学出版社 / 2013-04 / 平装
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姚计海 著 / 北京师范大学出版社 / 2013-04 / 平装
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姚计海 著 / 北京师范大学出版社 / 2013-04 / 平装
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姚计海 著 / 北京师范大学出版社 / 2013-04 / 平装
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姚计海 / 北京师范大学出版社 / 2013-04 / 平装
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姚计海 著 / 北京师范大学出版社 / 2013-04 / 平装
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《心理拓展与团队训练》从体验式教育与游戏化学习视角,借鉴团体心理辅导部分理念,呈现了自我探索、人际沟通、人际信任、团队合作、突破定势、团队领导等知识与实践主题。内容包括相关知识理论、16个教学实践案例以及30项备选教学活动,有助于教师有效开展课程。此外,还配备学习心得撰写版块,有助于学生在学习过程中增进感悟与反思的效果。  《心理拓展与团队训练》可作为团体心理活动课程各个教学阶
宋怡 著 / 中国科学技术大学出版社 / 2019-05 / 平装
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姚计海 著 / 北京师范大学出版社 / 2013-04 / 平装
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作者 姚计海 著 / 北京师范大学出版社 / 2013-04 / 平装
出版社 姚计海 著 / 北京师范大学出版社 / 2013-04 / 平装
出版时间 2013
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姚计海 著 / 北京师范大学出版社 / 2013-04 / 平装
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《教师与学生的心理沟通》结合教师与学生的特点,以及学校教育教学活动的特殊性,针对当前师生关系中所出现的问题,运用沟通心理学的相关理论与方法,阐释学校教育活动中教师与学生进行心理沟通的意义、途径与方法,有助于加强师生沟通,提高教育的有效性,促进和谐校园的文化建设。  教育的本质就是心理沟通。真正的教育是对学生心灵的塑造。教师与学生的沟通就是在学生的心灵中引起共鸣和感悟,这是促进教
姚计海 著 / 北京师范大学出版社 / 2013-04 / 平装
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姚计海 著 / 北京师范大学出版社 / 2013-04 / 平装
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姚计海 著 / 北京师范大学出版社 / 2013-04 / 平装
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姚计海 / 北京师范大学出版社 / 2013-04 / 平装
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姚计海 著 / 北京师范大学出版社 / 2013-04 / 平装
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作者 姚计海 著 / 北京师范大学出版社 / 2013-04 / 平装
出版社 姚计海 著 / 北京师范大学出版社 / 2013-04 / 平装
出版时间 2013-04
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姚计海 著 / 北京师范大学出版社 / 2013-04 / 平装
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姚计海 著 / 北京师范大学出版社 / 2013-04 / 平装
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姚计海 著 / 北京师范大学出版社 / 2013-04 / 平装
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姚计海 著 / 北京师范大学出版社 / 2013-04 / 平装
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姚计海 著 / 北京师范大学出版社 / 2013-04 / 平装
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姚计海 著 / 北京师范大学出版社 / 2013-04 / 平装
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姚计海 著 / 北京师范大学出版社 / 2013-04 / 平装
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姚计海 著 / 北京师范大学出版社 / 2013-04 / 平装
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姚计海 著 / 北京师范大学出版社 / 2018-03 / 平装
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