董奇、陶沙 编 / 北京师范大学出版社 / 2004-06 / 平装
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董奇、陶沙 编 / 北京师范大学出版社 / 2004-06 / 平装
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董奇、陶沙 编 / 北京师范大学出版社 / 2004-06 / 平装
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董奇、陶沙 编 / 北京师范大学出版社 / 2004-06 / 平装
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董奇、陶沙 编 / 北京师范大学出版社 / 2004-06 / 平装
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正版书籍 高温消毒 放心购买 15点前订单当天发货 2025000492894
董奇、陶沙 编 / 北京师范大学出版社 / 2004-06 / 平装
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作者 董奇、陶沙 编
出版社 北京师范大学出版社
出版时间 2004
装帧 平装
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正版书籍 高温消毒 放心购买 15点前订单当天发货 2025000492894
董奇、陶沙 编 / 北京师范大学出版社 / 2004-06 / 平装
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董奇、陶沙 编 / 北京师范大学出版社 / 2004-06 / 平装
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正版旧书实拍 高温消毒 放心购买 15点前订单当天发货 2025000492894
董奇、陶沙 编 / 北京师范大学出版社 / 2004-06 / 平装
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塑封消毒,正版书,套装书只有一本
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董奇、陶沙 编 / 北京师范大学出版社 / 2004-06 / 平装
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董奇,陶沙 编 / 北京师范大学出版社 / 2004-06 / 平装
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董奇、陶沙 编 / 北京师范大学出版社 / 2004-06 / 平装
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董奇、陶沙 编 / 北京师范大学出版社 / 2004-06 / 平装
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正版现货 品相如图 内页无笔迹划线,偏旧黄斑,扉页印章
董奇、陶沙 编 / 北京师范大学出版社 / 2004-06 / 平装
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董奇、陶沙 编 / 北京师范大学出版社 / 2002-11 / 平装
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董奇、陶沙 编 / 北京师范大学出版社 / 2004-06 / 平装
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董奇、陶沙 编 / 北京师范大学出版社 / 2004-06 / 平装
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【本页显示图片(封面、版权页、目录页等)为本店实拍,确保是正版图书,自有库存现货,不搞代购代销,杭州直发。可开发票。】
董奇、陶沙 编 / 北京师范大学出版社 / 2004-06 / 平装
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董奇、陶沙 编 / 北京师范大学出版社 / 2004-06 / 平装
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    本书共分五章,详细介绍了0—3岁婴儿在不同时期(胎儿阶段、0—6个月、7—12个月、1—2岁、2—3岁)的身心发展特点以及如何根据婴儿的身心特点对其进行科学的保教。其中,每一章都针对该年龄段婴儿身体成长与发育中的动作发展特点、饮食与睡眠、易发疾病与安全隐患等方面进行了详细介绍,并描述了婴儿的感知、注意、语言、情绪等方面的特点,之后分别以生理发育特征和心理发展特征为依据,介绍了婴儿的喂养、
但菲 / 高等教育出版社 / 2013-04 / 平装
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2024-05-25 上书
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本书包括学前儿童心理概述、学前儿童心理发展的基本理论、学前儿童心理发展一般规律、学前儿童感知觉的发展、学前儿童动作与意志的发展、学前儿童的注意、学前儿童的记忆、学前儿童的想象、学前儿童的思维、学前儿童的言语、学前儿童的情绪与情感、学前儿童个性的发展、学前儿童社会性的发展共十三章内容, 能让读者全面了解和掌握学前儿童心理发展的一般规律, 获得科学的儿童观和教育观。
周宜楠 编 / 西安电子科技大学出版社 / 2024-06 / 平装
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本书共分为十个专题,第一个到第四个专题主要阐述婴幼儿家庭养育指导概述和婴幼儿主要发展领域的养育促进策略,包括婴幼儿成长中的心理需求及其重要性,婴幼儿动作、感知觉、语言、情感、社会性的发展规律及促进,常见的家庭养育方式及其对婴幼儿的影响等内容,可以帮助教师和家长了解婴幼儿的发展概况及掌握基本的养育理念和技能。第五个到第十个专题围绕着教师和家长都普遍关心的问题,如指导家长建立良好的亲子依恋关系、培养
吴洪健、柳铭心 编 / 北京师范大学出版社 / 2022-09 / 平装
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动作与心理发展
董奇、陶沙 编 / 北京师范大学出版社 / 2004-06 / 平装
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董奇、陶沙 编 / 北京师范大学出版社 / 2004-06 / 平装
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作者 董奇、陶沙 编
出版社 北京师范大学出版社
出版时间 2002-11
印刷时间 2002-11
装帧 平装
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婴幼儿个性和社会性的发展与培养以及婴幼儿的心理健康及维护。本书有助于学生学习婴幼儿身心发展相关知识,提升学生根据婴幼儿身心发展规律做好保育工作的能力,提高自身核心素养。 本书配有二维码和学习卡资源,按照书后“郑重声明”页中的提示,登录我社ABOOK网站,可获取相关教学资源。 本书适用于中等职业教育幼儿保育专业,也可作为保育员在职培训教材。
孙明红、刘梅 编 / 高等教育出版社 / 2021-10
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董奇、陶沙 编 / 北京师范大学出版社 / 2004-06 / 平装
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作者 武术研究出版社
出版社 武术研究出版社
出版时间 2018-12
装帧 软精装
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本书体系以“学”与“教”的心理学为主线,兼顾心理学基础知识,系统阐述与学校教育有关的心理学知识。主要内容包括:心理学概述,青少年心理发展与教育,学习心理(学习理论、学习的认知加工过程、知识学习、问题解决与创造力、学习动机、学习策略与学习迁移、动作技能学习),德育心理和学校群体心理(品德学习与培养、学生心理健康教育和学校群体心理),课堂教学与管理心理,教师心理。每章均有知识点提示
李新旺 / 科学出版社 / 2016-09 / 平装
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董奇、陶沙 编 / 北京师范大学出版社 / 2004-06 / 平装
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《学前心理学》结合学前心理学研究的新成果,全面系统地介绍了0~6岁学前儿童在感知、注意、记忆、思维、言语、动作、情绪情感、个性、社会性等方面的心理发展规律和特点,并针对学前儿童不同发展阶段的关键特征,提出相应的养育或教育建议,同时特别介绍了学前儿童常见的心理健康问题和应对策略。,《学前心理学》共分为 13 章,内容丰富、结构合理、思路清晰、语言流畅,兼顾理论性与实用性,适合作为
邱道学、胡静 著 / 清华大学出版社 / 2019-01 / 平装
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《科学元典:心理学》是“科学元典”系列丛书之一,本书按照话题分为15个章节,并在每个板块内,按时间顺序集合重要研究者的经典论述片段;其中前14个为心理学科的重点研究课题,包括感官研究、视觉成像与定位原理、反射动作、进化与个体差异、比较心理学、学习等,最后一个板块则致力于呈现历代研究者对“心理学本质”的探讨。本书为了呈现心理学的发展脉络,采用了经典的编辑版本。本书为全英文影印版,并配有精美的插图
【美】格雷戈里·D·沃尔科特//江晓原 / 华文出版社 / 2022-11 / 精装
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《科学元典:心理学》是“科学元典”系列丛书之一,本书按照话题分为15个章节,并在每个板块内,按时间顺序集合重要研究者的经典论述片段;其中前14个为心理学科的重点研究课题,包括感官研究、视觉成像与定位原理、反射动作、进化与个体差异、比较心理学、学习等,最后一个板块则致力于呈现历代研究者对“心理学本质”的探讨。本书为了呈现心理学的发展脉络,采用了经典的编辑版本。本书为全英文影印版,并配有精美的插图。
格雷戈里.D.沃尔科特(Gregory D. Walcott) 主编;江晓 原主编 / 华文出版社 / 2023-01 / 精装
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